天博寒假即将过半，家里的小学生作业完成得如何？连日来，记者走访发现，与以往相比，传统的假期作业有了大改观，除了常规的笔头作业外，各类实践作业成了重头戏：学做一两样家常菜，制作图文旅行游记，超市购物办年货清单，设计压岁钱使用、存储方案，做个“朗读者”，录制自己的朗读作品面对综合性、实践性、趣味性兼有的花样作业，孩子、家长也有不同的感受与观点。

　　“逛博物馆拍Vlog、制作图文旅行游记、亲子阅读PPT”在市民王女士的笔记本上，记录的不是自己的工作日程，而是10岁儿子的假期作业排期。“各科作业五花八门，形式多样。”王女士笑着说，手抄报、小手工已经是比较友好的寒假作业，还有更多的作业是偏实践性的，此外，还布置了一些阅读、记忆、练题等书面作业，以巩固学期知识。

　　最近，四年级的小雅同学依照学校的要求积极参加社区公益活动，还根据老师的提议锻炼自己的语言表达能力，录制自己的朗读作品，并分享在家庭微信群。小雅妈妈告诉记者，学校还倡议孩子们在假期“每天劳动十分钟”“每天锻炼半小时”，她觉得，“这对孩子们十分必要，也很实用。”

　　记者注意到，现在很多学校都在公众号上不断更新孩子们各种各样的精彩作业，这种展示形式也让孩子们和家长铆足了劲头，想方设法地完成作业。

　　在城关区某小学的公众号上，记者看到了孩子们的寒假作业清单。在这份清单里，寒假作业分为明德、修身、启智、致远、创新五个系列，其中囊括了志愿服务、致敬榜样、劳动运动、阅读、科学、年俗传承等课程，希望孩子们用照片、文字、视频等形式记录假期的成长和收获天博天博。

　　教育部曾印发通知部署各地教育部门认真做好寒假期间“双减”工作。通知提出，要做好学生假期安排，各地要指导学校严格控制寒假书面作业总量，引导学生合理安排学习生活。避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

　　由此，不少小学都布置了综合实践跨学科作业，鼓励孩子们走出家门，主动深入社会、体验生活，提升综合素养。如低年级的学生运用美术课和数学课所学的知识，设计年货采购清单，并与家人一起去超市购物办年货；中年级学生用英文来记录生活，发现点滴美好，感受语言的魅力；高年级学生要来一场家门口的年俗之旅，把学过的知识与传统年俗设计成游戏关卡，在游戏中巩固知识。

　　随着孩子们的假期作业越来越偏重社会实践，从刚开始的写作业、作小报，慢慢升级为拍照打卡、制作短视频。在这个过程中，家长们的技能也在不断升级，从刚开始的旁观辅导升级为主动上手，希望引导孩子们动手实践天博，促进全面发展。

　　“感觉实践作业越来越内卷了，家长们为了孩子也是各显神通。”家住九州的杨女士笑着说，自己请了年假，与孩子来了一场“说走就走”的旅行。说是“说走就走”，但寒假作业一直伴随着出游的行程：去博物馆要留心历史典故；吃美食要拍照打卡；好玩的地方还要手绘攻略。回家后，工作中接触不到短视频制作的杨女士愣是与孩子一起琢磨着做出了2分半钟的视频游记。她说：“外出游玩可以把孩子从书本作业的单调枯燥中解脱出来。在完成实践作业的过程中，我们言传身教，尽力干好每一件事，就是假期最大的收获。”

　　秦女士最喜欢和孩子一起阅读。她介绍说，学校并没有强制要求“亲子阅读”，但她会和孩子约定在每天的固定时间来完成这项作业，“大多时间是我看我的，他看他的，他遇到不理解的我就带他一起看，还辅助以电影、视频等影像资料，促进理解。”

　　不同于杨女士、秦女士的乐观态度，也有一些家长对于实践作业发出了“费家长”的感叹，“学校布置的作业是劳动、阅读、健身、书写四大类，说起来也不多，但每样都要拍照打卡就很麻烦天博。”家有两娃的冯先生忍不住吐槽天博，自己和妻子各自负责一个孩子的作业，但有时还是会忘记。市民余女士的孩子上一年级，实践作业多为手抄报、旧物利用小手工等，“让孩子增强动手能力的初衷是好的，但各种作业加一起也不少，孩子没耐心做，最后这项作业又落到了自己身上，着实有些费妈，尽力了。”

　　生活是最好的课堂，学校通过开拓项目化、实践类、跨学科融合等特色寒假作业，让孩子们走进生活，去观察、发现、探秘、实践，是对书面作业的有益补充和延伸。但也要关注到家长关于“费妈”的吐槽，学校应将学生的完成态度纳入标准，而不是简单地看作业质量；家长本身也要在参与、放手的环节把好度，不苛求作业的完美，孩子尽量独立、认真地完成更有意义和教育性。